Maidir leis an ról atá ag dearadh pacáistithe táirgí agus a chuid oideachais
Is cuideachta priontála mór i Shenzhen tSín. Cuirimid gach foilseachán leabhair, priontáil leabhar hardcover, priontáil leabhar páipéir, leabhar nótaí crua-chló, priontáil leabhair sprial, priontáil leabhar diallait, priontáil leabhráin, bosca pacáistithe, féilirí, gach cineál PVC, bróisiúir táirgí, nótaí, Leabhar leanaí, greamáin, iad uile cineálacha táirgí speisialta priontála datha, páipéar cluiche agus mar sin de.
Le haghaidh tuilleadh eolais tabhair cuairt ar do thoil
http://www.joyful-printing.com. ENG amháin
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
ríomhphost: info@joyful-printing.net
Abstract: Tá ról lárnach ag dearadh pacáistithe táirgí i bpróiseas nuachóirithe tionsclaíoch i ngach tír ar domhan. Baineann Scoil na hEalaíne in Ollscoil Innealtóireachta agus Teicneolaíochta Shanghai úsáid as na coinníollacha máguaird chun comparáid a dhéanamh idir samhlacha teagaisc na Síne agus eachtrannacha agus chun bonn táirgthe agus taighde lasmuigh den champas a bhunú. Comhcheangail dearadh pacáistithe táirgí le heolaíocht, teicneolaíocht innealtóireachta, agus margaíocht chun feasacht chruthaitheach agus cumas nuálaíoch na mac léinn a fhorbairt.
Keywords: dearadh pacáistiú táirge oideachas geilleagar gnó
Amháin
Cuimsíonn dearadh pacáistithe táirgí an dá réimse de dhearadh tionsclaíoch agus cumarsáid amhairc i ndearadh ealaíne nua-aimseartha. Is é an gaol is dírí atá aige le tráchtearraí. Tá an dearadh agus an taispeáint gaolmhar go dlúth le scála na forbartha déantúsaíochta agus le leibhéal fáis an gheilleagair tráchtearraí. Is féidir a rá go ndearna déantúsaíocht nua-aimseartha agus an margadh an smacht ar dhearadh pacáistiú táirgí, rud a chuir chun cinn forbairt shláintiúil thapa an tionscail déantúsaíochta agus an mhargaidh.
Tá ról lárnach ag dearadh táirgí agus pacáistithe sa phróiseas nuachóirithe tionsclaíoch i ngach tír ar fud an domhain. Sa bhliain 1851, ag an World Expo a tionóladh i cáiliúil "Londain Crystal Palace" i Londain, bhí táirgí glasa na Breataine ag fáiltiú fuar. I gcomparáid leis sin, chinn na Breataine nach raibh táirgí eachtracha na dtáirgí baile maith go leor chun tionchar a imirt ar a n-iomaíochas. Mar thoradh air sin, agus ansin "féinscrúdú a dhéanamh", leag an pictiúr mar chúrsa éigeantach do na náisiúnaigh, tar éis dóibh a bheith ag streachailt chun teacht suas, ar deireadh tháinig siad chun barr. Tá bunús láidir eacnamaíoch socraithe aige chun lá iontach a chruthú gan impireacht ag titim. Is ionann taithí na Fraince go bunúsach. Is mó an claonadh atá ann chun fabhar a thabhairt d'ealaín íon, ach ag an am céanna is ionad ealaíne rómánsúil domhanda é i bPáras, agus spreagann sé rathúnas an tionscail déantúsaíochta freisin.
D'úsáid na Stáit Aontaithe agus an tSeapáin dearadh ealaíne agus ealaíne chun forbairt na heolaíochta agus na teicneolaíochta a athbheochan, agus rathúnas an tionscail déantúsaíochta a chur chun cinn. Cé go bhfuil sé sách déanach, tá béim dhomhain aige, bearta dian cur chun feidhme, agus éachtaí móra, atá i bhfad níos mó ná sean-impireacht na hEorpa. Le linn an Dara Cogadh Domhanda, níor chuir na Stáit Aontaithe aon chostas ar fáil chun líon mór ealaíontóirí cáiliúla Eorpacha a thabhairt isteach, rud a d'fhág go raibh Nua-Eabhrac in ionad Pháras agus gur ionad ealaíne domhanda é. Chomh maith leis sin liostáil na Stáit Aontaithe oideachas ealaíne mar cheann de na sé chúrsa éigeantacha is luaithe chun ealaín na saoránach go léir a fheabhsú: caighdeán cuimsitheach na máinliachta. Ba chóir an tSeapáin a chur chun cinn trí dhearadh ealaíne chun miotas gheilleagar an domhain a chruthú. Roimh na 1970í luatha, bhí “Déanta sa tSeapáin” cosúil le hearraí íseal-luacha agus níos ísle i margadh tráchtearraí an domhain, ach ba é cur chuige cuimsitheach na Seapáine maidir le dearadh ealaíne agus nuálaíocht theicneolaíoch a d'athraigh dearcadh daoine de réir a chéile. I lár agus i ndeireadh na 1970idí, bhí cuma álainn, eacnamaíoch agus phraiticiúil ar "Déanta sa tSeapáin" agus bhí sé dea-dhéanta. Aithníodh go forleathan é go hidirnáisiúnta agus bhí sé cosúil le táirgí den scoth. Tar éis dóibh cos isteach a fháil ar fud an domhain sna 1980idí, thug táirgí tionsclaíocha na Seapáine níos mó airde ar ról na teicneolaíochta agus an dearaidh ealaíne. Sna 1970í agus sna 1980í, moladh an beartas náisiúnta maidir le dearadh tionscail de réir ealaíne a athbheochan. Tugtar ré an dearaidh dhomhanda sa tSeapáin ar an ré seo. . D'imigh na Seapánaigh coincheap an deartha isteach i ngach cill den saol, agus dearadh gach rud go cúramach agus tógadh go healaíneach é. Braitheann na Seapánaigh ar an gcoincheap dearaidh seo chun margadh ardluacha agus tóir a chruthú dá dtionscal déantúsaíochta le táirgí ildánach agus pacáistiú faisin iontach. Faoi láthair, tá obair iontach déanta ag tionscal pacáistithe na Seapáine agus tá sé ar cheann de na tionscail colúin i ngeilleagar na Seapáine. Sa chéad deich lá de 2004, tugadh cuireadh don údar páirt a ghlacadh i Malartán Ealaíne Taispeántas Pacáistithe na hÁise APD de chuid na hÁise. Laistigh de sheachtain, thug mé cuairt ar Thaispeántas Pacáistíochta Idirnáisiúnta Tóiceo, Taispeántas Seachtain Ealaíne Tóiceo, Pacáistiú Cúlghabhálach Zishengtang, agus an Pacáistiú Nua Panasonic. ar dhearadh pacáistithe. Ní hamháin go gcomhtháthaíonn ealaín an dearaidh pacáistiú tosca cultúrtha idirnáisiúnta ach cothaíonn sé tréithe traidisiúnta an cheantair freisin. Tá an dearadh pacáistithe caighdeánach, tá na táirgí beacht agus álainn, agus aibhsítear an daonnacht i dtéarmaí sábháilteachta agus áise. Déantar na hábhair phacáistithe thraidisiúnta a bharrfheabhsú tuilleadh i bhfeidhmíocht agus i gcuma, agus rinneadh forbairtí nua maidir le hábhair nua a fhorbairt, agus chuaigh go leor ábhar nua isteach sa chéim úsáide. Tá an éagsúlacht innealra pacáistithe an-iomlán, agus forbraíodh an fheidhm ar leibhéal níos doimhne, a leagann béim ar thréithe ardteicneolaíochta agus speisialtóireachta.
Dhá
Tá forbairt ollmhór tagtha ar thionscal déantúsaíochta na Síne ó na 1980idí. Faoi láthair, is ionann táirgeadh agus 30% den domhan, agus monarcha idirnáisiúnta a thugtar air. Mar sin féin, níl an dearadh pacáistithe táirgí ná a thionscal ag coinneáil suas leis an tionscal déantúsaíochta i bhfad. Sa bhliain 2002, ní raibh branda Síneach ag na 200 brandaí is fearr a roghnaigh US Business Weekly. Ní thuigeann go leor úinéirí gnó an tábhacht a bhaineann le dearadh maidir le forbairt fiontar. Go luath sna 1990idí, léirigh suirbhé ag Grúpa Taighde Comhshaoil Inmheánach agus Seachtrach Dearadh Tionscail Shanghai go bhfuil sé soiléir go bhfuil níos mó ná 80% den iomlán i ndearadh tionsclaíoch sa réigiún déantúsaíochta is forbartha sa tSín. . Is iomaí cúis atá leis an gcás seo. Is é an pointe is tábhachtaí ná go bhfuil oideachas dearaidh ealaíne na Síne siar.
Thosaigh oideachas dearaidh ealaíne nua-aimseartha na Síne déanach. I 1956, bhunaigh an tSín an Central Academy of Arts and Crafts. Rugadh é as an Central Academy of Fine Arts. Tá oideachas ealaíne láidir ag an gcóras teagaisc in achar fada ama. I gcomparáid le tíortha le dearadh ealaíne forbartha, léiríonn sé tábhacht ealaíonta agus praiticiúlacht éadrom; cultúr trom agus ceardaíocht éadrom; dearadh trom teicniúil agus solais; teagasc sa seomra ranga trom, naisc chleachtais éadroma, díshamhlú ó fhiontair, neamhaird ar threoshuíomh an mhargaidh, agus scoileanna reatha ag rith Tá an scála róbheag agus go hiomlán faoi iamh in urláir uachtaracha an túir Eabhair. Tar éis dóibh dul isteach sna 1990idí, agus na hathchóirithe á ndoimhniú, forbraíodh oideachas dearaidh ealaíne a thuilleadh. I measc na 1041 coláiste agus ollscoil sa tír, tá maoir deartha dearaidh ag níos mó ná leath de na rannóga a thairgeann maoir deartha ealaíne, móide an chuid is mó de na céadta coláistí agus ollscoileanna atá á reáchtáil ag an earnáil phríobháideach. Dá bhrí sin, ba cheart go mbeadh na hinstitiúidí ardoideachais atá ann faoi láthair maidir le dearadh ealaíne níos mó ná 700. Teaghlaigh. Níl cáilíocht fhoriomlán rith na scoile dóchasach. Tá easpa sainmhúinteoirí ag formhór na gcoláistí agus tá na coinníollacha maidir le scoileanna a reáchtáil lag. Ina theannta sin, tá go leor ceannairí corparáideacha lag faoi láthair maidir le cearta maoine intleachtúla, drogall a bheith ag infheistiú i ndearadh pacáistiú táirgí bunaidh, agus níl aon díograis acu maidir le comhoibriú le coláistí agus ollscoileanna ábhartha. Tá gach cineál tosca tar éis an cion de chúrsaí ealaíne traidisiúnta, de chúrsaí bunúsacha gairmiúla agus de chúrsaí teoiriciúla sa churaclam a bheith ró-mhór. Mar sin féin, níl mórán cúrsaí praiticiúla in éineacht le fiontair mhargaidh, easpa modhanna nuachóirithe, oideachas ag díchúpláil ón ngeilleagar sóisialta, agus gan buanna a chothú. Cumas cruthaitheach agus smaointeoireacht nuálach. Tá an feiniméan seo coitianta in ollscoileanna i réigiúin tearcfhorbartha ina bhfuil múinteoirí agus trealamh turgnamhach lag, go háirithe in go leor ollscoileanna príobháideacha.
Is ábhar práinneach é na fadhbanna a réiteach in oideachas dearaidh ealaíne na Síne. Tá go leor clár curtha ar aghaidh ag saineolaithe oideachais, ag díriú ar athrú a dhéanamh ar an gcóras teagaisc a bhí ann roimhe seo agus aithris á déanamh ar thréithe mínealaíona mar chroílár, ag tabhairt isteach múnlaí ardteagaisc idirnáisiúnta; an fhoireann teagaisc a atógáil, agus an fhealsúnacht oideachais agus an struchtúr eolais atá ag múinteoirí a athrú ó bhonn; ag dul thar an scrúdú iontrála Modhanna chun caighdeán na mac léinn a fheabhsú agus mar sin de. Tá na cláir seo uile ríthábhachtach, ach tá sé an-deacair iad a chur i bhfeidhm. Tugann tíortha a bhfuil ardleibhéil deartha ealaíne agus ardoideachais acu aird níos mó ar eolas agus ar mhodh na smaointeoireachta dearaí nuálaíocha, na hoiliúna praiticiúla i gcumas cruthaitheach. Mar shampla, tá an cúrsa deartha pacáistiú táirge i scoil ealaíne eachtraigh mar seo: sa seomra ranga ochtú urlár chun pleanáil agus pleanáil táirge a dhéanamh; sa seomra dearaidh ar an seachtú urlár, trí na sceitsí ilphéinteáilte chun roinnt réitigh samhaltaithe a fhorbairt; ar an séú hurlár Tríd an ríomhaire chun na rindreoracha agus líníochtaí próisis a chomhlánú, déan cinneadh ar úsáid na n-ábhar; an táirge a chur i gcrích sa chúigiú ionad táirgthe táirge urláir; priontáil agus foirmigh an mhonarcha priontála ar phriontáil an tríú agus an ceathrú hurlár; comhlánaigh an pacáistiú táirgí ar an dara hurlár, déan an dearadh ina thráchtearra; San ollmhargadh, seiceáil na tréithe táirge, an t-innéacs tóir agus luach geilleagar margaidh na dtáirgí deartha chun tuillteanais gach cúrsa a chinneadh. Tá dearadh ealaíne go hiomlán difriúil ó fheidhm na healaíne íon. Tugann dearadh pacáistithe táirge níos mó airde ar phraiticiúlacht. Is é an cuspóir céanna atá ag traenáil tallann ná gairmoideachas. Tá an cineál oideachais seo an-éifeachtach chun smaointeoireacht nuálach fheidhmeach agus cumas cruthaitheach a chothú, ach éilíonn sé infheistiú i dtrealamh caipitil ar scála réasúnta mór, ag bunú cainéal díreach do sheomraí ranga agus do mhargaí, ag cónascadh scoileanna le hionaid thráchtála, agus ag saothrú grúpaí Tomhaltóirí is deacair earraí turgnamhacha faisin grá a dhéanamh. Maidir le gach aonad ardoideachais ealaíne sa tSín, is féidir múinteoirí gairmiúla a threalmhú de réir struchtúr curaclaim na ndisciplíní, agus mic léinn ardchaighdeáin a earcú le fondúireachtaí liteartha, réasúnacha agus ealaíonta, atá níos deacra a bhaint amach i ghearr tréimhse ama. Go háirithe tar éis don tSín dul isteach i WRO, beidh bac níos mó ar tháirgí díolachán intleachtúil sa tSín "Déanta sa tSín" gan cosaint maoine intleachtúla. De réir na sonraí, díothaíodh na táirgí déiríochta a rinneadh sa tSín i 2004 i gcainníochtaí móra sa Ghearmáin mar gheall ar dhrochamhras go raibh stíleáil agus pacáistiú coimeádáin chun aithris a dhéanamh ar bhrandaí idirnáisiúnta. Dá bhrí sin, ní féidir leis na práinní a bhaineann le buanna dearaidh cruthaitheacha agus nuálacha a shaothrú ligean do na haonaid oideachais ealaíne níos airde gluaiseacht go mall. Ba cheart do choláistí agus ollscoileanna leas a bhaint as na coinníollacha scoile máguaird agus modhanna speisialta a ghlacadh chun a n-oiliúint a neartú. Mar shampla, díríonn Coimisiún Oideachais Bardasach Shanghai, a bunaíodh i Scoil na hEalaíne agus Deartha in Ollscoil Innealtóireachta agus Teicneolaíochta Shanghai, ar ábhar “dearadh ealaíne poiblí - pacáistiú táirgí”, ag baint úsáide as tionscail fhorbartha sa réigiún, go minic malartuithe idir an tSín agus tíortha iasachta, agus dlúthnaisc idir disciplíní innealtóireachta scoile agus disciplíní ealaíne. Bhunaigh coinníollacha áisiúla agus eile an bonn táirgthe, taighde agus taighde, agus chomhoibrigh siad leis na cumainn tionscail chun bealach uathúil a chruthú chun buanna nuálacha feidhmithe a chothú, agus chun torthaí maithe a tháirgeadh.
Le blianta beaga anuas, chuir an disciplín príomhoidí chun cuairt a thabhairt ar an ealaín, ar an dearadh agus ar na céimeanna máistreachta i ndearadh ealaíon sna Stáit Aontaithe, san Eoraip, sa tSeapáin agus sa Chóiré. Ní amháin go bhfuil fealsúnacht na scoile cothrom le dáta, tá na smaointe scoile soiléirithe, tá scileanna gairmiúla feabhsaithe, agus tá an fhoireann teagaisc feabhsaithe. An coincheap iomlán. Ag an am céanna, tabhair cuireadh do mórán de na hoidí ealaíne agus dearaidh eachtracha a bhfuil aithne acu orthu léachtaí acadúla a reáchtáil chun an próiseas dearaidh a léiriú. Go háirithe, i bhfoirm oideachas comhoibritheach Sino-eachtrach, tugtar cuireadh do shaineolaithe dearaidh a bhfuil cáil idirnáisiúnta orthu fónamh mar mhic léinn fochéime, ionas go mbeidh teagasc sa seomra ranga ag teacht le caighdeáin idirnáisiúnta. Baineann an t-ábhar úsáid as tréithe smachta innealtóireachta foriomlán na scoile, agus tá sé pósta le disciplíní innealtóireachta agus ábhair sa scoil. Tá sé an-chomhtháite le disciplíní fógraíochta, grianghrafadóireachta, taispeántais, ilmheán agus ealaín chomhshaoil san ospidéal. Comhlánaíonn sé na disciplíní, cruthaíonn sé coincheap na hollscoile, agus neartaíonn sé an smacht. Leathnaigh an fhondúireacht na smaointe dearaidh agus cruthaithe agus chuir sé le modhanna feidhmíocht dearaidh. Ar bhonn an trealaimh thurgnamhaigh sa seomra ranga ábhair a mhéadú de réir a chéile, tá gaol na táirgeachta, na foghlama agus an taighde bunaithe ag na fiontair agus na cuideachtaí a bhaineann leis an disciplín, agus osclaíodh an cainéal a cheanglaíonn an margadh leis an tionscadal coimisiúnaithe. Chuir sé seo leis an easpa trealaimh san ospidéal, agus chuir sé leis an teagasc sa seomra ranga níos gaire don táirgeadh iarbhír.
Baineann an disciplín úsáid freisin as comórtais agus taispeántais éagsúla chun tascanna teagaisc a thaispeáint mar mhodh tábhachtach chun oideachas nuálach a spreagadh agus chun éifeacht teagaisc a thástáil. Tá rannpháirtíocht i gcomórtais agus taispeántais ar cheann de na bealaí is éifeachtaí chun smaointeoireacht chruthaitheach agus cumais nuálacha a chothú. Toisc go gcaithfidh gach píosa oibre a thaispeántar sa taispeántas a bheith ina chriostalú ar bhealach uathúil smaointeoireachta agus cruthaithe, agus níl aon áit le haghaidh aon aithris. I dtíortha a bhfuil oideachas ard-deartha ealaíne acu, spreagann coláistí agus ollscoileanna mic léinn chun páirt a ghlacadh i gcomórtais taispeántais éagsúla, agus cruthaíodh a leithéid de ghníomhaíochtaí ar bhonn rialta. D'urraigh disciplín dearaidh ealaíne Ollscoil Innealtóireachta agus Teicneolaíochta Shanghai an modh oideachais sínte sa seomra ranga seo, ag leanúint ar aghaidh, ag infheistiú in acmhainní daonna agus ábhair, ag spreagadh agus ag eagrú mac léinn chun páirt a ghlacadh agus a thaispeáint, agus sonas agus féinmhuinín rath a chruthú, rud a chothaíonn tuiscint láidir ar nuálaíocht agus ar bhéim chruthaitheach. . Le blianta beaga anuas, tá bunú príomhdhisciplíní tar éis teacht chun cinn ó theagmhas go minic, ó iompar cúpla duine go hiompraíocht na mac léinn go léir. Tá an leibhéal rannpháirtíochta tagtha chun cinn ó íseal go hard, ón réigiún go dtí na réigiúin náisiúnta agus idirnáisiúnta.
Is féidir le gach scoil deartha ealaíne an cosán forbartha ceart a roghnú de réir a gcoinníollacha agus a saintréithe féin, ach ba chóir go ndíreodh sí ar phríomhthreoir na forbartha geilleagraí i gcúrsaí réigiúnacha, agus ba cheart di na buanna atá dírithe ar iarratais a chothú mar an sprioc dheiridh maidir le buanseasmhacht. Mar bhall den WTO, beidh geilleagar gnó atá ag forbairt go tapa sa tSín agus pacáistiú tráchtearraí sainiúil ag tiomáint agus ag rialáil forbairt shláintiúil ardoideachais.